第14章 走明路 (第1/1页)

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 梅婉瑜不免有些伤感。每一个孩子都是父母的宝，他们在父母面前有说有笑。可在学校里，他们只是众多学生中的一员。好学优秀的孩子在校园里找到了自己的优势，他们就像在家里一样自信乐观；可学习习惯差的学生在以教学为主要任务的教师面前常常是面无表情、低头挨训的阵势，“笑”就非常少见了。

能让李自豪放下心中的包袱，她很欣慰。

“要想实现自己的理想，应该怎么办呢？”

李自豪的眼神立刻黯淡了下去，声音又回到最初的低沉：“要好好学习。”

“是啊，要想设计出机器人，需要了解机器构造、科学原理，这些都需要我们一步步学习获得。有了充分的知识储备，我们才能设计出自己满意的机器人的。”梅老师说话时一直温柔地看着李自豪。

李自豪却一直低着头。

见自己的谈话引起了李自豪的戒备，梅老师换了一个话题：“你很佩服你爸爸吧！”

“嗯。”

“你爸爸才四十多岁，就已经是一个大建筑公司的老板了，是挺了不起的，所以老师就想，虎父无犬子，李自豪一定会成为一个了不起的人的。”梅老师说这话时，李自豪的胸膛挺了起来。

“那咱为什么不好好学习呢？考出好成绩，让爸爸妈妈因你而自豪。”

“学习没有……用。”李自豪意识到自己说错话了，声音忙低了下去，最后一个字连音都没发出来。

梅婉瑜的眉头皱了一下：“你刚才还说想当设计机器人的科学家，要好好学习，可一转眼，又说学习无用，这不是自相矛盾吗？”像是想到了什么，问道，“你爸爸是什么学历？”

“学历？”李自豪不懂，茫然地看着老师。

“你爸爸是大学生吗？”

“不是。”

“高中毕业？”

李自豪摇头。

“初中毕业。”

“我爸爸小学都没上完。”

“哦，我明白了。他小学都没上完，照样能当大老板，所以你以为学习无用。”

“我爸说的。”李自豪道。

梅婉瑜的身子往椅背上一靠，她明白了，孩子的问题总能在家长身上找到原因。家长不重视学习，老师再努力也无用。当老师的教育与家庭教育相冲突时，加法就变成了减法，李自豪在班里倒数第二也就不足为奇了。

“我觉得你妈妈挺在乎你的学习的。”梅婉瑜听说，三年级时，李妈妈曾因李自豪不做作业而用拖鞋打李自豪的脸。李自豪的脸青了半个多月呢！

“嗯。”

父母对教育的观点都未曾达到一致。

“现在和以前不同。社会在快速发展，知识更新特别快。以前，你爸爸小学没毕业，可能成为大老板。可现在，没文化没知识很难立足。”接着，梅婉瑜向他讲了没有文化上当吃亏的例子。

梅婉瑜知道，要想改变李自豪，得从家庭着手。她拿起手机，打算和他的家长联系一下。手机却响了起来。一看，李自豪母亲的号码。

“我是李自豪的叔叔。他爸爸在视察工地时，被掉下来的砖头砸中，快不行了，想见孩子最后一面。您让他到校门口，我五分钟就到。”

一个月的时间不算太长，但却改变了慈君对“教师”的看法。在投身到叶心语体内之前，在与梅婉瑜朝夕相处之前，慈君是很不喜欢“教师”的。在她看来，教师就是耍耍嘴皮子就能拿到工资的庞大群体，一年只上十个月的班，却拿十三个月工资。

如今，她和梅婉瑜朝夕相处，真正走进了她的生活，才知道前世的她是一叶障目了。大部分教师是无私的。他们认真备课，认真上课，关心每一位学生，一切都是为了孩子们的长远发展。梅婉瑜就是其中的一位。同时，她也真正知道了老师的辛苦，体验到老师们的烦恼。

既然梅婉瑜是一位好老师，那她就应该得到领导的赏识，同事们的佩服。既然她是一位重视孩子长远发展的好老师，那第一名就应该属于她。怎么能拿第一呢？